MANTRA SUKABUMI - Berikut ini soal post tes dan kunci jawaban modul 3 topik 5 asesmen di PAUD pelatihan mandiri Kurikulum Merdeka.
Soal post test yang kami bagikan ini khusus untuk bapak dan ibu guru PAUD yang mengikuti pelatihan mandiri pada plat form Kurikulum Merdeka.
Modul yang di bahas pada artikel ini yakni topik 5 mengenai merencanakan tindak lanjut asesmen pada satuan Pendidikan Anak Usia DIni (PAUD).
Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Post Tes Modul 2 Teori Belajar Kontruktivisme Pelatihan Mandiri Kurikulum Merdeka
Bagi bapak ibu yang akan mempelajarinya, jangan hawatir pada setiap butir soal post test modul 3 ini sudah kami sertakan kunci jawabannya.
Lalu seperti apa soal post test dan kunci jawaban modul 3 topik 5 yang akan kami bagikan, mari simak ulasannya berikut ini.
Dirangkum mantrasukabumi.com dari berbagai sumber pada Sabtu 17 Desember 2022.
1. Seseorang yang memiliki pola pikir bertumbuh berkeyakinan bahwa kecerdasan dan bakat dapat dikembangkan seiring berjalannya waktu, usaha, dan belajar yang diikuti kesungguhan dan ketekunan.
A. benar
B. Salah
Jawaban : A. Benar
2. Perhatikan beberapa pernyataan berikut.
(1) Kesalahan dalam belajar itu wajar. Jika diterima, dikomunikasikan, dan dicarikan jalan keluar, maka kesalahan akan menstimulasi perkembangan otak murid.
(2) Belajar bukan tentang pemahaman, penalaran, penerapan, serta kemampuan menilai dan berkarya secara mendalam, tetapi tentang kecepatan.
(3) Ekspektasi guru yang positif tentang kemampuan murid akan sangat mempengaruhi performa murid.
(4) Setiap murid itu sama, memiliki peta jalan belajar yang seragam, dan perlu dibandingkan dengan teman-temannya.
(5) Pengkondisian lingkungan belajar (fisik dan psikis) di sekolah dan rumah akan mempengaruhi pencapaian hasil belajar.
Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 4 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti Merdeka Belajar
Manakah pernyataan yang kurang sesuai dalam menerapkan pola pikir bertumbuh?
A. 1 dan 2
B. 2 dan 4
C. 3 dan 5
D. 2 dan 3
Jawaban : B. 2 dan 4
3. Pada materi "Merencanakan tindak lanjut asesmen di PAUD" disebutkan konsep utama asesmen pada jenjang PAUD, yaitu...
A. Catat semua fakta terkait kegiatan murid.
B. Catatan data otentik dilakukan dengan berbagai teknik asesmen
C. Memaknai tindakan murid berdasarkan asumsi dan perasaan guru.
D. Asesmen dilakukan dengan mencatat fakta dan ada proses pemaknaan akan sebua peristiwa terhadap sebuah data dokumentasi.
Jawaban : A. Catat semua fakta terkait kegiatan murid.
4. Perhatikan salah satu hasil asesmen diagnostik siswa kelas 4 pada mata pelajaran Matematika berikut.
Sebagian besar pemahaman murid tentang satuan panjang dan berat belum memadai.
Manakah bentuk tindak-lanjut dalam hal strategi pembelajaran yang sesuai terkait hasil asesmen tersebut?
A. Mengubah strategi belajar yang sudah dilakukan, antara lain dengan mengganti alat bantu mengajar dan mengantarkan materi lewat cara yang lain.
B. Mengubah teknik asesmen.
C. Tetap melanjutkan pembelajaran. Murid-murid yang kemampuannya.
D. Merancang program perencanaan kontekstual. Pemahaman dan penerapan konsep pengukuran berat dan panjang dilakukan data kegiatan memasak dаn membuat kemasan makanan, disertai diferensiasi kebutuhan murid.
Jawaban : D. Merancang program perencanaan kontekstual.
Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 3 Topik 5 Tentang Merencanakan Tindak Lanjut Asesmen di PAUD
Pemahaman dan penerapan konsep pengukuran berat dan panjang dilakukan data kegiatan memasak dаn membuat kemasan makanan, disertai diferensiasi kebutuhan murid.
5. Pak Karsan adalah Kepala Sekolah SMP Insan Maju. Mendekati akhir semester, ia mendapati isu bahwa mayoritas orang tua dalam keterlibatan belajar anak masih rendah.
Respon dalam grup chat pun rendah karena mayoritas orang tua sibuk bertani. Sebagian murid juga masih kurang inisiatif untuk berkomunikasi dengan orang tuanya mengenai hambatan belajarnya.
Keterlibatan orang tua paling tinggi yaitu saat pembagian rapor. Dengan kondisi seperti itu, sebaiknya strategi apa yang paling tepat Pak Karsan terapkan di sekolahnya?
A. Menghimbau guru untuk menyampaikan masalah ini dengan orang tua saat pembagian rapor
B. Membuat portofolio untuk divariasikan bersamaan dengan pembagian rapor
C. Mengadakan pameran karya murid saat pembagian rapor
D. Mengadakan konferensi belajar antara guru, murid, dan orang tua saat pembagian rapor
Jawaban : D. Mengadakan konferensi belajar antara guru, murid, dan orang tua saat pembagian rapor
6. Perhatikan pernyataan di bawah ini
(1) Melibatkan orang-tua murid, murid dan guru sebagai mitra.
(2) Melibatkan kepala sekolah selaku pimpinan sekolah.
(3) Merefleksikan nilai-nilai yang dianut oleh sekolah seperti visi dan misi atau budaya sekolah.
(4) Menyeluruh, jujur, adil dan dapat dipertanggungjawabkan.
(5) Memilih dan menjelaskan salah satu bagian dari proses pembelajaran dengan jujur sehingga dapat dipertanggungjawabkan
(6) Jelas dan mudah dipahami oleh guru.
Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 1 Topik 4 Materi Asesmen SD Paket A Platform Merdeka Mengajar
Beberapa hal yang perlu diperhatikan agar pelaporan belajar yang dilakukan efektif adalah...
Beberapa hal yang perlu diperhatikan agar pelaporan belajar yang dilakukan efektif adalah...
A. 1, 3, dan 4
B. 1,2, dan 5
C. 3,5, dan 6
D. 2,4,dan 6
Jawaban : A. 1, 3, dan 4
7. Perbedaan pelaporan belajar dan pelaporan hasil belajar adalah...
A. Pelaporan belajar dilakukan oleh guru kepada orangtua, pelaporan hasil belajar dilakukan oleh murid kepada orangtua.
B. Pada pelaporan belajar murid berperan lebih banyak dalam menyampaikan pencapaian diri mereka sendiri sementara pada pelaporan hasil belajar seringkali guru yang berperan lebih banyak dalam menyampaikan pencapaian murid.
C. Pelaporan hasil belajar berisikan tidak hanya hasil namun juga proses pembelajaran yang dilalui, pelaporan belajar hanya menyampaikan hasil akhir pembelajaran.
D. Pelaporan hasil belajar membuat murid dapat merefleksikan sendiri
Jawaban : B. Pada pelaporan belajar murid berperan lebih banyak dalam menyampaikan pencapaian diri mereka sendiri sementara pada pelaporan hasil belajar seringkali guru yang berperan lebih banyak dalam menyampaikan pencapaian murid.
8. Perhatikan pernyataan-pernyataan dibawah ini !
1) Hindari hanya menggunakan teknik asesmen berbentuk tes tertulis atau lisan. Masih banyak teknik asesmen lain yang dapat kita gunakan.
(2) Hindari terlalu berfokus pada nilai tanpa memberikan umpan balik Han tindak lanjut untuk perbaikan proses pembelajaran.
(3) Terlalu fokus menghabiskan waktu untuk menangani administrasi dan pengolahan penilaian.
(4) Tujuan pembelajaran yang dinilai secara kuantitatif perlu dipikirkan dengan saksama.
(5) Melengkapi data dengan observasi dan pemberian umpan balik.
(6) Asesmen formatif tetap dilakukan dan didokumentasikan dengan baik.
(7) Asesmen formatif tetap dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan nilai akhir.
Hal yang perlu diperhatikan ketika kita menggunakan data kuantitatif serta data kualitatif dari asesmen formatif dan asesmen sumatif untuk dijadikan nilai rapor adalah....
A. 1, 2, dan 3.
B. 3, 4, dan 5.
C. 2, 5, dan 7.
D. 1, 6, dan 7.
Jawaban : A. 1, 2, dan 3.
9. Perhatikan pernyataan-pernyataan dibawah ini !
(1) Hindari hanya menggunakan teknik asesmen berbentuk tes tertulis atau lisan. Masih banyak teknik asesmen lain yang dapat kita gunakan.
(2) Hindari terlalu berfokus pada nilai tanpa memberikan umpan balik Han tindak lanjut untuk perbaikan proses pembelajaran.
(3) Terlalu fokus menghabiskan waktu untuk menangani administrasi dan pengolahan penilaian.
(4) Tujuan pembelajaran yang dinilai secara kuantitatif perlu dipikirkan dengan saksama.
(5) Melengkapi data dengan observasi dan pemberian umpan balik.
(6) Asesmen formatif tetap dilakukan dan didokumentasikan dengan baik.
(7) Asesmen formatif tetap dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan nilai akhir.
Hal yang perlu diperhatikan ketika kita menggunakan seluruh data hanya dari asesmen sumatif untuk dijadikan nilai rapor adalah.....
A. 1, 2, dan 3.
B. 4, 5, dan 6.
C. 2, 5, dan 7.
D. 1,6, dan 7.
Jawaban : D. 1,6, dan 7.
10. Perhatikan pernyataan-pernyataan dibawah ini !
(1) Hindari hanya menggunakan teknik asesmen berbentuk tes tertulis atau lisan. Masih banyak teknik asesmen lain yang dapat kita gunakan.
(2) Hindari terlalu berfokus pada nilai tanpa memberikan umpan balik Han tindak lanjut untuk perbaikan proses pembelajaran.
(3) Terlalu fokus menghabiskan waktu untuk menangani administrasi dan pengolahan penilaian.
(4) Tujuan pembelajaran yang dinilai secara kuantitatif perlu dipikirkan dengan saksama.
(5) Melengkapi data dengan observasi dan pemberian umpan balik.
(6) Asesmen formatif tetap dilakukan dan didokumentasikan dengan baik.
(7) Asesmen formatif tetap dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan nilai akhir.
Hal yang perlu diperhatikan ketika kita menggunakan seluruh data kuantitatif dari asesmen formatif dan sumatif untuk dijadikan nilai rapor adalah....
A. 1, 2, dan 3.
B. 4, 5, dan 6.
C. 2, 5, dan 7.
D. 1, 6, dan 7.
Jawaban : A. 1, 2, dan 3.
11. Umpan balik adalah komentar atau respons terhadap karya dan proses belajar murid yang relevan dengan teknik penilaian formatif yang diberikan.
A. Benar.
B. Salah.
Jawaban : A. Benar
12. Perhatikan cuplikan dialog berikut !
Guru: "Menurutmu, adakah yang bisa ditambahkan pada teks argumentasi buatanmu?
Murid: "Hmm... judul? Guru: "Ya, menambahkan judul akan memudahkan pembaca mengetahui topik apa yang mau kamu angkat. Bagaimana dengan sumber fakta yang kamu sampaikan?".
Murid: "Oh, iya benar Bu! Aku lupa belum kasih referensi"
A. Klarifikasi
B. Nilai
C. Perhatian
D. Saran
E. Apresiasi
Jawaban : C. Perhatian
Itulah kunci jawaban soal post test Modul 3 topik 5 tentang Merencanakan tindak lanjut asesmen di PAUD semoga bermanfaat.***