Network
C. 3, 5 dan 7
D. 1, 6 dan 7
Jawaban: A
4. Perhatikanlah di antara hasil asesmen diagnostik murid kelas 4 pada mata pelajaran Matematika sebagai berikut ini.
Sebagian besar dari siswa siswi belum memahami tentang satuan berat dan panjang. Manakah kelanjutan dalam strategi pembelajaran yang sesuai berkaitan dari hasil asesmen tersebut?
A. Dengan cara mengubah strategi belajar yang sudah berjalan yaitu dengan mengganti alat bantu belajar dan menerangkan materi pelajaran dengan cara yang lain.
B. Dengan cara mengubah teknik asesmen
C. Dengan cara tetap melanjutkan pembelajaran. Siswa-siswi yang sudah bisa berperan sebagai tutor pada teman yang sebaya.
D. Dengan cara merancang program pembelajaran kontekstual. Pemahaman dan penerapan konsep pengukuran panjang dan berat dilakukan pada kegiatan memasak dan membuat kemasan makanan juga disertai diferensiasi kebutuhan siswa-siswi.
Jawaban: D
