Network
MANTRA SUKABUMI - Semangat Guru 2 Kompetensi Nonteknis Kurikulum Merdeka yang terangkum pada Topik 11, kini bisa Anda lihat secara lengkap dengan kunci jawaban.
Soal bocoran post test yang dibuat kali ini, Topik 11 Semangat Guru 2 Kompetensi Nonteknis Kurikulum Merdeka berkenaan dengan materi Modul 2 "Berpikir Kritis dan Menyelesaikan Masalah."
Itu artinya, Anda bisa melihat soal post test Modul 2 lengkap dengan kunci jawaban dalam rangkuman materi Topik 11 Semangat Guru 2 Kompetensi Nonteknis Kurikulum Merdeka.
Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Post Test Topik 11 Semangat Guru 2 Modul 1 Kreatif dan Inovatif
Sebagaimana dilihat mantrasukabumi.com dari kanal YouTube GTB Yoi pada Kamis, 2 Februari 2023, berikut ini kunci jawaban soal post test Modul 2 Topik 11 Semangat Guru 2 Kompetensi Nonteknis Kurikulum Merdeka.
SOAL NO 1
Seorang peserta didik datang ke Guru BK di sekolahnya untuk melakukan konsolling mengenai hambatannya dalam mata pelajaran kimia. Untuk membimbingnya lebih lanjut, guru BK mencoba untuk membuat beberapa pertanyaan harga peserta didik tersebut dapat mengenali stimulus apa saja yang membuat dirinya giat atau terhambat. Berikut adalah beberapa pertanyaan dapat ditanyakan pertama kali untuk menggali proses belajar dari peserta didik tersebut, kecuali..
A. Apakah kamu merasa paham ketika teori-teori yang diajarkan dapat diuji langsung di laboratorium?
B. Apakah kamu bisa belajar lebih baik jika kamu memiliki teman untuk mendiskusikan materi pelajaran bersama?
C. Apakah kamu kuat dalam menghafal rumus-rumus kimia?
D. Bagaimana cara agar proses pembelajaran mu lebih efektif?
Kunci Jawaban : D
SOAL NO 2
Seorang guru sejarah sedang mengajar mengenai G30S PKI di kelasnya. Beliau mencoba untuk merancang pembelajaran dengan menayangkan sebuah film dokumenter yang diceritakan dari sisi para perwira militer. Kemudian, beliau juga menampilkan sebuah video wawancara dari anak-anak yang orang tuanya dibunuh karena dianggap sebagai pendukung PKI. Berikutnya guru tersebut pun membuka diskusi agar para peserta didik dapat membahas pengalaman-pengalaman berbeda dari kedua sisi terhadap sebuah peristiwa yang sama.
