Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 2 Materi Penyusunan Menu Mata Pelajaran Pilihan di Tahap Awal

20 Januari 2024, 11:10 WIB
Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 2 Materi Penyusunan Menu Mata Pelajaran Pilihan di Tahap Awal /*/mantrasukabumi.com

MANTRA SUKABUMI - Simaklah artikel ini mengenai kunci jawaban soal post test Modul 2 materi penyusunan menu mata pelajaran pilihan di tahap awal.

Materi yang terdapat pada soal post test Modul 2 ini mengenai penyusunan menu mata pelajaran pilihan di tahap awal yang nantinya akan ada di Platform Merdeka Mengajar.

Untuk itu kunci jawaban soal post test Modul 2 ini dapat guru jadikan sebagai bahan referensi dalam menjawab soal.

Dirangkum mantrasukabumi.com dari berbagai sumber pada Sabtu 20 Januari 2024,inilah kunci jawaban soal post test Modul 1 materi penyusunan menu mata pelajaran pilihan di tahap awal.

Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 1 Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Mengenal Pemilihan Mata Pelajaran 

1. Karakteristik apa yang dipertimbangkan dalam penyusunan menu mata pelajaran pilihan di tahap awal?

A. Minat peserta didik

B. Bakat peserta didik

C. Ketersediaan tenaga pendidik

D. Cita-cita / aspirasi profesi

Jawaban: C

2. Dalam persiapan teknis, apa saja yang bisa disiapkan oleh satuan pendidikan?

A. Teknis pemilihan mata pelajaran

B. Sistem sosialisasi pemilihan mata pelajaran pilihan

C. Penggunaan sistem kelas di mata pelajaran pilihan

D. Semua jawaban benar

Jawaban: D

3. Bagaimana peran layanan konseling pada tahap awal di pemilihan mata pelajaran pilihan?

A. Belum tersedia layanan konseling untuk individu maupun kelompok

B. Sudah tersedia layanan konseling untuk peminatan peserta didik

C. Tersedia layanan konseling kelompok yang terjadwal

D. Sudah tersedia tindak lanjut layanan konseling individu

Jawaban: A

4. Berikut adalah hal-hal yang perlu disampaikan dalam tahap refleksi, kecuali?

A. Lini masa proses pemilihan mata pelajaran

B. Jumlah guru mata pelajaran

C. Jumlah kelas yang dapat digunakan

D. Komunitas atau organisasi yang dapat membantu keberlangsungan mata pelajaran pilihan

Jawaban: A

5. Pada tahap mahir, satuan pendidikan sudah menyediakan layanan konseling berupa?

A. Hanya layanan konseling kelompok secara terjadwal

B. Layanan konseling individu terbatas untuk peserta didik yang membutuhkan

C. Layanan konseling kelompok terjadwal dan layanan konseling individu lanjutan untuk seluruh peserta didik

D. Layanan konseling kelompok untuk kelompok yang belum terakomodasi minat dan bakatnya pada menu mata pelajaran pilihan

Jawaban: C

6. Berikut ini layanan konseling yang disediakan satuan pendidikan pada tahap siap adalah?

A. Layanan konseling berkelompok terjadwal

B. Layanan konseling individu terjadwal

C. Layanan konseling individu lanjutan untuk seluruh murid

D. Layanan konseling kelompok terbatas

Jawaban: A

7. Pada tahap berkembang, apa yang satuan pendidikan lakukan jika terdapat kelompok peserta didik dengan kecenderungan minat tertentu namun memiliki ruangan yang terbatas?

A. Memilih dan menentukan murid yang akan mengikuti mata pelajaran pilihan tersebut

B. Berusaha mencari tenaga tenaga pendidik dan ruangan tambahan

C. Berkolaborasi dengan satuan pendidikan lainnya

D. Menerapkan sistem kuota

Jawaban: D

8. Pada tahap berkembang, apa yang satuan pendidikan lakukan jika terdapat beberapa murid yang tertarik dengan profesi atau jurusan studi tertentu namun belum terdapat guru pada mata pelajaran terkait pada satuan pendidikan?

A. Mencari guru mata pelajaran pilihan terkait

B. Meminta bantuan guru mata pelajaran yang serupa untuk mengajar

C. Berkolaborasi dengan satuan pendidikan lainnya untuk tenaga pengajar

D. Melakukan penyesuaian menu mata pelajaran pilihan sesuai dengan ketersediaan tenaga pendidik dan ruangan

Jawaban: D

9. Apa opsi yang tidak dapat dipilih jika fasilitas sekolah yang dimiliki kurang untuk menjalankan mata pelajaran pilihan?

A. Bekerja sama dengan organisasi, komunitas, atau sekolah lain

B. Membuka mata pelajaran pilihan lain yang sesuai dengan kesiapan sekolah

C. Memberikan himbauan pada siswa untuk mengganti mata pelajaran pilihannya supaya seluruh fasilitas dapat digunakan secara optimal

D. Tidak jadi menjalankan mata pelajaran pilihan

Jawaban: D

10. Sebelum membuat menu mata pelajaran pilihan pada tahap siap, apa yang dilakukan oleh guru di satuan pendidikan?

A. Tidak melakukan apa apa

B. Hanya melakukan survei aspirasi

C. Hanya melakukan wawancara atau observasi

D. Membuat survei aspirasi minat peserta didik didukung dengan wawancara atau observasi

Jawaban: D

11. Pada tahap siap, apa yang satuan pendidikan lakukan jika terdapat kelompok peserta didik yang berminat pada profesi tertentu namun memiliki tenaga pendidik dan ruangan yang terbatas?

A. Memilih dan menentukan murid yang akan mengikuti mata pelajaran pilihan tersebut

B. Berusaha mencari tenaga pendidik dan ruangan tambahan untuk mata pelajar pilihan yang menjadi prioritas

C. Berkolaborasi dengan satuan pendidikan lainnya

D. Menerapkan sistem kuota

Jawaban: B

12. Berikut ini yang bukan merupakan proses persiapan mata pelajaran pilihan pada tahap mahir adalah?

A. Berkolaborasi dan berbagi sumber daya dengan satuan pendidikan lainnya

B. Memberi kesempatan pada peserta didik untuk memilih mata pelajaran pilihan sesuai minatnya

C. Membuat menu mata pelajaran pilihan sesuai dengan aspirasi peserta didik dan ketersediaan sumber daya

D. Mengorganisasikan pemilihan mata pelajaran pilihan sesuai dengan minat dan bakat peserta didik

Jawaban: C

13. Pada tahap berkembang, satuan pendidikan sudah menyediakan layanan konseling berupa?

A. Layanan konseling kelompok secara terjadwal

B. Layanan konseling individu terbatas

C. Layanan konseling terbatas untuk peserta didik yang paling membutuhkan

D. Layanan konseling individu lanjutan

Jawaban: C

14. Perhatikan pernyataan di bawah ini.

1. Jadwal menggunakan sistem fixed class

2. Jadwal menggunakan sistem moving class

3. Satuan pendidikan membuat menu mata pelajaran pilihan

4. Satuan pendidikan mengorganisasi mata pelajaran pilihan lepasan

Manakah yang merupakan poin-poin utama pada pemilihan mata pelajaran pilihan tahap mahir?

A. 1 dan 3

B. 2 dan 4

C. 1 dan 2

D. 3 dan 4

Jawaban: B

15. Berikut adalah hal yang perlu disampaikan pada tahap penyamaan persepsi, kecuali?

A. Regulasi terbaru

B. Tata cara masuk perguruan tinggi

C. Struktur mata pelajaran

D. Jumlah peserta didik pada setiap mata pelajaran pilihan

Jawaban: D

Demikian informasi tentang kunci jawaban soal post test Modul 2 penyusunan menu mata pelajaran pilihan di tahap awal, semoga dapat bermanfaat.***

Dapatkan juga informasi terkini di MantraSukabumi.com melalui Google News dengan klik tautan berikut: KLIK DISINI

Editor: Ajeng R H

Tags

Terkini

Terpopuler