MANTRA SUKABUMI - Artikel kali ini akan membagikan kunci jawaban soal post test Modul 2 Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif materi persiapan pemilihan.
Setelah mengerjakan soal post test kini terdapat Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif yang dimana guru dapat mempelajarinya di artikel ini.
Soal post test Modul 2 Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif ini mengenai persiapan pemilihan yang dapat guru kerjakan di Platform Merdeka Mengajar.
Dengan demikian kunci jawaban soal post test Modul 2 Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif ini dapat dijadikan sebagai bahan acuan guru dalam menjawab soal post test.
Dirangkum mantrasukabumi.com dari berbagai sumber pada Sabtu 20 Januari 2024, berikut ini kunci jawaban soal post test Modul 2 Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif materi persiapan pemilihan.
Baca Juga: Kunci Jawaban Soal Post Test Modul 1 Topik Mengenal Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan Terbaru
I. Materi Menyamakan Persepsi dan Refleksi
Sebelum melaksanakan pemilihan mata pelajaran pilihan di satuan pendidikan, kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya perlu menyamakan persepsi dan melakukan refleksi mengenai kesiapan satuan pendidikan.
Dengan melakukan dua langkah ini, seluruh warga satuan pendidikan dapat memiliki pemahaman yang sama dan dapat menentukan mekanisme pemilihan mata pelajaran pilihan yang sesuai dengan kondisi satuan pendidikan.
Apa langkah pertama dalam persiapan pemilihan mata pelajaran pilihan?
A. Penentuan mata pelajaran dan penentuan guru mata pelajaran
B. Penyamaan persepsi dan refleksi
C. Sosialisasi kepada peserta didik dan penentuan kelas
D. Pembagian kelas dan penentuan jadwal
Jawaban: B
Bagaimana praktik menyamakan persepsi di satuan pendidikan Anda selama ini?
Jawaban: Adanya pelaksanaan KBM sesuai dengan struktur mata pelajaran berdasarkan regulasi kurikulum merdeka serta kesepakatan cara pemilihan berdasarkan panduan.
II. Materi Persiapan Pemilihan Sesuai Kesiapan
A. Persiapan di Tahap Awal. Pada tahap ini, satuan pendidikan perlu menyediakan menu mata pelajaran yang sesuai dengan sumber daya yang ada dan tidak perlu melakukan survei peminatan kepada peserta didik.
Jadi, tidak ada paksaan untuk menyelenggarakan pilihan mata pelajaran pilihan yang beragam.
B. Persiapan di Tahap Berkembang. Pada tahap ini, satuan pendidikan diharapkan dapat memberikan survei untuk mengetahui minat peserta didik sebagai dasar pembuatan menu mata pelajaran pilihan.
Namun, Ibu dan Bapak dapat membatasi menu mata pelajaran pilihan dengan kuota, sesuai dengan sumber daya yang dimiliki sekolah.
Jangan lupa juga untuk menyediakan layanan bimbingan dan konseling walau masih terbatas.
C. Persiapan di Tahap Siap. Pada tahap ini, satuan pendidikan diharapkan dapat melakukan survei dan observasi/wawanca untuk mengetahui minat peserta didik sebagai dasar pembuatan menu mata pelajaran pilihan.
Selain itu, satuan pendidikan juga diharapkan melakukan usaha untuk memenuhi aspirasi murid, yaitu dengan mencari guru/ruang tambahan jika perlu dan menyediakan layanan BK secara terbatas.
D. Persiapan di Tahap Mahir. Pada tahap ini, satuan pendidikan tidak lagi menyediakan mata pelajaran pilihan dalam bentuk "menu"
Namun dalam bentuk lepasan/satuan agar dapat memenuhi minat, bakat, dan kemampuan peserta didik dengan maksimal. Implikasinya, sistem kelas berubah menjadi kelas dinamis (moving class).
Untuk memberi dukungan lebih pada peserta diidk, satuan pendidikan dapat bekerja sama dengan satuan pendidikan lain dalam rangka pemenuhan sumber daya, dan menyediakan layanan BK yang menyeluruh untuk setiap peserta didik.
1. Pada tahap awal, bagaimana cara pemilihan menu mata pelajaran pilihan?
A. Menu mata pelajaran pilihan dibuat berdasarkan ketersediaan tenaga pendidik dan ruangan
B. Peserta didik mengisi survei awal untuk menyampaikan mata pelajaran pilihan yang diminati
C. Peserta didik memilih menu mata pelajaran pilihan sesuai dengan minat dan bakat mereka
D. Peserta didik diberikan bimbingan khusus untuk memilih mata pelajaran sesuai aspirasi profesi
Jawaban: A
2. Berikut ini yang bukan merupakan persiapan mata pelajaran pilihan pada tahap berkembang adalah?
A. Berkolaborasi dengan satuan pendidikan lainnya
B. Membuat dan memberikan survei untuk mengetahui minat profesi dan studi peserta didik
C. Membuat menu mata pelajaran pilihan sesuai dengan aspirasi peserta didik dan ketersediaan sumber daya
D. Membatasi pilihan menu mata pelajaran dengan kuota
Jawaban: A
3. Berikut yang bukan merupakan persiapan mata pelajaran pada tahap siap adalah?
A. Melakukan wawancara atau observasi peserta didik yang digunakan sebagai data pendukung survei
B. Mencari tenaga pendidik dan ruang kelas untuk mata pelajaran pilihan yang menjadi prioritas
C. Merencanakan pembelajaran dengan sistem fixed class
D. Merencanakan pembelajaran dengan sistem moving class
Jawaban: D
4. Pada tahap mahir, apa yang satuan pendidikan lakukan jika terdapat beberapa murid yang tertarik dengan profesi atau jurusan studi tertentu namun belum terdapat guru pada mata pelajaran terkait pada satuan pendidikan?
A. Mencari guru mata pelajaran pilihan terkait
B. Meminta bantuan guru mata pelajaran yang serupa untuk mengajar
C. Berkolaborasi dengan satuan pendidikan lainnya untuk ketersediaan tenaga pengajar
D. Melakukan penyesuaian menu mata pelajaran pilihan sesuai dengan ketersediaan tenaga pendidik dan ruangan
Jawaban: C
Bagaimana kesiapan satuan pendidikan Anda dalam menerapkan pemilihan mata pelajaran pilihan?
Jawaban : Satuan pendidikan melalui Guru BK dapat melakukan pengumpulan data dari asesmen nontes dan data perkembangan belajar peserta didik.
Demikianlah kunci jawaban soal post test Modul 2 Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif materi persiapan pemilihan, semoga dapat bermanfaat.***
Dapatkan juga informasi terkini di MantraSukabumi.com melalui Google News dengan klik tautan berikut: KLIK DISINI